HODNOTIACA SPRÁVA ERAMUS+
Říčany 3.-5.2.2026
Miesto mobility: MŠ Čtyřlístek Říčany
Spracovala: Mgr.Michaela Ferenčíková
V dňoch 3-5.2.2026 sme sa zúčastnili mobility v rámci projektu Erasmus+ v Českej republike. Keďže sme mali možnosť si vybrať materskú školu v ktorej by sme chceli mobilitu realizovať, tak po prelúskaní webových stránok viacerých materských škôl jednoznačne padol výber na Materskú školu Čtyřlístek v meste Říčany. A prečo práve táto materská škola? Jej zameranie úzko súvisí so zameraním našej materskej školy, čo rozhodlo.
A už teraz po skončení mobility viem povedať, že lepšie rozhodnutie som ani nemohla urobiť. Materská škola disponuje veľkou záhradou a nachádza sa na sídlisku zvanom Kavčia skala, v pokojnom prostredí mimo rušnej komunikácie, v blízkosti krásnych lesov. Materská škola má kapacitu 119 detí. O ich bezpečnosť, vzdelávanie a chod MŠ sa stará celkom 11 pedagógov, školský asistent, 2 asistenti pedagóga, 4 prevádzkoví zamestnanci a 3 pracovníci školskej jedálne.
Hlavným cieľom školy je vytvárať pre deti hravé a bezpečné prostredie, ktorého základom je citovosť, zmysluplná aktivita, zvedavosť a radosť z pohybu. Štvorlístok má imidž školy, ktorá sa zaoberá zdravým životným štýlom. Projekty Zdravá abeceda a Naša záhradka sú rozpracované v Školskom vzdelávacom programe. Cieľom projektov je podporiť u detí, poprípade u ich rodín, správne návyky pre zdravý životný štýl. Tématické celky kladú dôraz na štyri domény - pohyb, výživa, psychohygiena a starostlivosť o prostredie v ktorom žijú. Do stravovania zaraďujú výpestky z vlastnej záhradky, zvyšujú povedomie o ekológii, nadväzujú spoluprácu s ekofarmármi a učia deti prirodzeným spôsobom vnímať kolobeh prírody, ktorej sú súčasťou. V projekte „Naša záhradka“ ide o vytvorenie praktickej a úžitkovej časti záhrady, kde sa deti zoznamujú s prírodou, zahradničením, bádajú a skúmajú. Ďalším veľmi významným projektom sú pravidelné medzigeneračné stretávanie detí z triedy Zajačikovia so seniormi v DPKS na Kavčej skale. Táto trieda sa veľmi úspešne zúčastňuje aj celoštátnej súťaže Srdce s láskou darovanej.
V rámci komunity na sídlisku by radi v najbližšom období vybudovali komunitné centrum priamo v prírode, vybudovali lavičky a oddychové miesto, kde budú spoločne tráviť čas a prispôsobia si prostredie, v ktorom žijú spoločne a podľa svojich predstáv.
Cieľ mobility
Cieľom samotnej pracovnej mobility bolo rozšíriť odborné kompetencie v oblasti environmentálnej výchovy v materskej škole, oboznámiť sa s riadením a manažmentom MŠ v podmienkach Českej republiky a získať inšpirácie nielen v týchto oblastiach.
Hlavnými cieľmi mobility boli:
- Rozšíriť a posilniť odborné poznatky v oblasti environmentálnej výchovy v materskej škole,
- oboznámiť sa so systémom riadenia a manažmentu materskej školy v Českej republike,
- porovnať prístupy k environmentálnemu vzdelávaniu na úrovni MŠ a ZŠ,
- nadviazať odborné kontakty a podporiť medzinárodnú spoluprácu.
Priebeh mobility
Počas mobility sme mali možnosť pozorovať výchovno-vzdelávací proces priamo v triedach so zameraním na implementáciu environmentálnych tém do každodenného výchovno-vzdelávacieho procesu. S pani riaditeľkou sme diskutovali o systéme riadenia školy, plánovaní aktivít, projektovom manažmente a zapájaní environmentálnych tém do každodenného života detí.
S pani riaditeľkou sme konzultovali:
- strategické plánovanie rozvoja školy,
- projektový manažment v oblasti enviromentálnych projektov,
- materiálno-technické zabezpečenie environmentálnych aktivít,
- zapájanie rodičov a miestnej komunity do environmentálnych iniciatív.
Súčasťou programu bola aj návšteva Dům seniorů Pod Kavčí Skálou, kde prebiehajú pravidelné medzigeneračné stretnutia detí a seniorov. Stretnutie detí so seniormi podporuje rozvoj úcty, empatie a budovanie pozitívnych medziľudských vzťahov už v predškolskom veku. Táto skúsenosť bola veľmi inšpiratívna z hľadiska budovania komunity a sociálneho učenia detí.
Navštívili sme tiež základnú školu s environmentálnym zameraním, kde sme mali možnosť vidieť moderné enviro vybavenie, učebné pomôcky a praktické projekty zamerané na ochranu prírody, triedenie odpadu, pestovanie rastlín a rozvíjanie ekologického myslenia žiakov. Zaujímavé bolo prepojenie teórie s praktickými aktivitami.
Získané odborné, osobnostné a sociálne kompetencie
- nové metodické postupy v oblasti environmentálnej výchovy v MŠ,
- poznatky o efektívnom manažmente a organizácii materskej školy,
- inšpirácie pre realizáciu medzigeneračných projektov,
- prehľad o možnostiach materiálno-technického zabezpečenia enviro aktivít,
- skúsenosti s implementáciou ekologických princípov do každodenného chodu školy.
- posilnenie komunikačných a prezentačných schopností,
- rozvoj spolupráce a výmeny skúseností v medzinárodnom prostredí,
- zvýšenie adaptability a otvorenosti voči novým prístupom,
- prehĺbenie schopnosti reflexie vlastnej pedagogickej praxe
- aplikácia environmentálnych princípov do každodenného režimu MŠ,
- plánovanie tematických environmentálnych projektov,
- efektívny manažment a organizácia školy v oblasti inovácií,
- rozvoj spolupráce školy s komunitnými inštitúciami.
- schopnosť implementovať inovatívne prvky do pedagogického procesu.
- výmena príkladov dobrej praxe,
Prínos mobility
Mobilita v rámci programu Erasmus+ bola pre mňa veľkým prínosom po odbornej aj osobnostnej stránke. Získané poznatky plánujem aplikovať vo svojej pedagogickej praxi, najmä v oblasti environmentálnej výchovy a budovania medzigeneračných vzťahov.
Táto skúsenosť mi priniesla ale aj nové pohľady na riadenie materskej školy, spoluprácu s komunitou a význam systematického vedenia detí k environmentálnej zodpovednosti už od predškolského veku.
Mobilita priniesla nové inšpirácie pre rozvoj kvality predprimárneho vzdelávania, podporu environmentálnej gramotnosti detí a posilnenie spolupráce školy s komunitou. Implementácia získaných poznatkov prispeje k:
- zvýšeniu kvality výchovno-vzdelávacieho procesu,
- podpore environmentálne zodpovedného správania detí,
- posilneniu pozitívneho imidžu školy v rámci regiónu,
- rozvoju medzinárodnej spolupráce v rámci programu Erasmus+.
Návrh implementácie získaných poznatkov
Na základe absolvovanej mobility navrhujem realizáciu nasledovných aktivít v podmienkach našej materskej školy:
- Zavedenie pravidelných „Enviro dní“ – tematicky zamerané aktivity (voda, pôda, vzduch, triedenie odpadu).
- Vytvorenie mini školskej záhradky / bylinkového kútika – praktické pestovanie rastlín deťmi.
- Projekt „Malí ochranári prírody“ – celoročný projekt podporujúci environmentálne návyky detí.
- Spolupráca s domovom seniorov v našom regióne – organizovanie tvorivých dielní a spoločných stretnutí s cieľom podpory medzigeneračných vzťahov.
- Interné metodické stretnutie pedagogických zamestnancov – prezentácia poznatkov z mobility a zdieľanie príkladov dobrej praxe.
- Zapojenie rodičov do enviro aktivít – spoločné brigády, tvorivé dielne z recyklovaných materiálov.
- Postupná úprava školského vzdelávacieho programu s dôrazom na systematickú environmentálnu výchovu.
Záver
Mobilita splnila stanovené ciele a bola významným prínosom pre odborný a osobnostný rozvoj, prispela k rozšíreniu odborných kompetencií v oblasti predprimárneho vzdelávania. Získané poznatky a skúsenosti budú systematicky implementované do praxe s cieľom ďalšieho rozvoja našej materskej školy a podpory enviromentálneho myslenia detí.
HODNOTIACA SPRÁVA ERAMUS+
Říčany 3.-5.2.2026
Miesto mobility: MŠ Čtyřlístek Říčany
Spracovala: Mgr.Michaela Ferenčíková
V dňoch 3-5.2.2026 sme sa zúčastnili mobility v rámci projektu Erasmus+ v Českej republike. Keďže sme mali možnosť si vybrať materskú školu v ktorej by sme chceli mobilitu realizovať, tak po prelúskaní webových stránok viacerých materských škôl jednoznačne padol výber na Materskú školu Čtyřlístek v meste Říčany. A prečo práve táto materská škola? Jej zameranie úzko súvisí so zameraním našej materskej školy, čo rozhodlo.
A už teraz po skončení mobility viem povedať, že lepšie rozhodnutie som ani nemohla urobiť. Materská škola disponuje veľkou záhradou a nachádza sa na sídlisku zvanom Kavčia skala, v pokojnom prostredí mimo rušnej komunikácie, v blízkosti krásnych lesov. Materská škola má kapacitu 119 detí. O ich bezpečnosť, vzdelávanie a chod MŠ sa stará celkom 11 pedagógov, školský asistent, 2 asistenti pedagóga, 4 prevádzkoví zamestnanci a 3 pracovníci školskej jedálne.
Hlavným cieľom školy je vytvárať pre deti hravé a bezpečné prostredie, ktorého základom je citovosť, zmysluplná aktivita, zvedavosť a radosť z pohybu. Štvorlístok má imidž školy, ktorá sa zaoberá zdravým životným štýlom. Projekty Zdravá abeceda a Naša záhradka sú rozpracované v Školskom vzdelávacom programe. Cieľom projektov je podporiť u detí, poprípade u ich rodín, správne návyky pre zdravý životný štýl. Tématické celky kladú dôraz na štyri domény - pohyb, výživa, psychohygiena a starostlivosť o prostredie v ktorom žijú. Do stravovania zaraďujú výpestky z vlastnej záhradky, zvyšujú povedomie o ekológii, nadväzujú spoluprácu s ekofarmármi a učia deti prirodzeným spôsobom vnímať kolobeh prírody, ktorej sú súčasťou. V projekte „Naša záhradka“ ide o vytvorenie praktickej a úžitkovej časti záhrady, kde sa deti zoznamujú s prírodou, zahradničením, bádajú a skúmajú. Ďalším veľmi významným projektom sú pravidelné medzigeneračné stretávanie detí z triedy Zajačikovia so seniormi v DPKS na Kavčej skale. Táto trieda sa veľmi úspešne zúčastňuje aj celoštátnej súťaže Srdce s láskou darovanej.
V rámci komunity na sídlisku by radi v najbližšom období vybudovali komunitné centrum priamo v prírode, vybudovali lavičky a oddychové miesto, kde budú spoločne tráviť čas a prispôsobia si prostredie, v ktorom žijú spoločne a podľa svojich predstáv.
Cieľ mobility
Cieľom samotnej pracovnej mobility bolo rozšíriť odborné kompetencie v oblasti environmentálnej výchovy v materskej škole, oboznámiť sa s riadením a manažmentom MŠ v podmienkach Českej republiky a získať inšpirácie nielen v týchto oblastiach.
Hlavnými cieľmi mobility boli:
Priebeh mobility
Počas mobility sme mali možnosť pozorovať výchovno-vzdelávací proces priamo v triedach so zameraním na implementáciu environmentálnych tém do každodenného výchovno-vzdelávacieho procesu. S pani riaditeľkou sme diskutovali o systéme riadenia školy, plánovaní aktivít, projektovom manažmente a zapájaní environmentálnych tém do každodenného života detí.
S pani riaditeľkou sme konzultovali:
Súčasťou programu bola aj návšteva Dům seniorů Pod Kavčí Skálou, kde prebiehajú pravidelné medzigeneračné stretnutia detí a seniorov. Stretnutie detí so seniormi podporuje rozvoj úcty, empatie a budovanie pozitívnych medziľudských vzťahov už v predškolskom veku. Táto skúsenosť bola veľmi inšpiratívna z hľadiska budovania komunity a sociálneho učenia detí.
Navštívili sme tiež základnú školu s environmentálnym zameraním, kde sme mali možnosť vidieť moderné enviro vybavenie, učebné pomôcky a praktické projekty zamerané na ochranu prírody, triedenie odpadu, pestovanie rastlín a rozvíjanie ekologického myslenia žiakov. Zaujímavé bolo prepojenie teórie s praktickými aktivitami.
Získané odborné, osobnostné a sociálne kompetencie
Prínos mobility
Mobilita v rámci programu Erasmus+ bola pre mňa veľkým prínosom po odbornej aj osobnostnej stránke. Získané poznatky plánujem aplikovať vo svojej pedagogickej praxi, najmä v oblasti environmentálnej výchovy a budovania medzigeneračných vzťahov.
Táto skúsenosť mi priniesla ale aj nové pohľady na riadenie materskej školy, spoluprácu s komunitou a význam systematického vedenia detí k environmentálnej zodpovednosti už od predškolského veku.
Mobilita priniesla nové inšpirácie pre rozvoj kvality predprimárneho vzdelávania, podporu environmentálnej gramotnosti detí a posilnenie spolupráce školy s komunitou. Implementácia získaných poznatkov prispeje k:
Návrh implementácie získaných poznatkov
Na základe absolvovanej mobility navrhujem realizáciu nasledovných aktivít v podmienkach našej materskej školy:
Záver
Mobilita splnila stanovené ciele a bola významným prínosom pre odborný a osobnostný rozvoj, prispela k rozšíreniu odborných kompetencií v oblasti predprimárneho vzdelávania. Získané poznatky a skúsenosti budú systematicky implementované do praxe s cieľom ďalšieho rozvoja našej materskej školy a podpory enviromentálneho myslenia detí.